Sistemul de educaţie din România continuă să se confrunte cu probleme structurale care apasă tot mai greu pe umerii profesorilor. Lipsa personalului, birocraţia excesivă, volumul ridicat de sarcini şi nemulţumirile legate de salarii îi determină pe tot mai mulţi dascăli să se întrebe dacă mai merită să rămână în învăţământ. Un nou studiu arată că aproape patru din zece cadre didactice iau frecvent în calcul abandonarea profesiei, pe fondul stresului constant şi al suprasolicitării.
Datele apar în „Barometrul stării de bine a profesorilor din România 2026”, realizat de InIm Institute în parteneriat cu Frappé Digital, la finalul anului şcolar 2025-2026. Cercetarea, desfăşurată în lunile aprilie şi mai pe un eşantion de 1.518 profesori din învăţământul preuniversitar, conturează o imagine îngrijorătoare asupra climatului din şcoli şi licee.
Potrivit studiului, 38% dintre profesori spun că se gândesc în mod frecvent să renunţe la cariera didactică. Motivele invocate ţin în principal de presiunea acumulată la locul de muncă, de volumul mare de activităţi şi de sarcinile administrative care le consumă timpul şi energia. Mai mult decât atât, peste jumătate dintre respondenţi, respectiv 51%, afirmă că se confruntă des cu situaţii stresante în activitatea profesională. Procentul este mai ridicat decât cel înregistrat în rândul medicilor de familie, unde nivelul stresului raportat este de 45%, şi aproape dublu faţă de populaţia urbană activă, unde ponderea este de 26%.
Studiul atrage atenţia şi asupra riscului de epuizare profesională.
